首页 » 消费购物 > 正文

教学设计实践中的四个问题

核心提示:有一次,艾塔问我:老师,你认为在教学设计中最重要的环节是什么?早上,我在博客前翻译了这些记录,并看到了一年前我对艾塔的回答的记录。...

有一次,艾塔问我:老师,你认为在教学设计中最重要的环节是什么?

早上,我在博客前翻译了这些记录,并看到了一年前我对艾塔的回答的记录。现在,当时的那些观点和观点,虽然看上去有点肤浅,但也相当有趣!这些记录的注释如下:

这是一个非常复杂的问题。事实上,对于这样一个教学系统,在设计过程中,忽略其中的任何一个环节,都很可能导致整个系统的失败!

因此,每一个设计元素实际上都是非常重要的。难道你不能说它比其他的更重要,比如需求分析吗?你不能说它比战略设计更重要。

目前在教学设计领域存在许多问题,我认为这些问题主要包括:

1.对教学缺乏了解

首先,我对教与学的了解不够,只懂得教与学的皮毛,显然是不可能做好教学设计的。

教学设计者首先要对人们的学习方式有自己的看法和理解,了解学习和教学的规律,了解学习是如何发生的,知道如何干预学习和教学。

很多人从事教学设计,没有教学经验,即使是自己的学习也缺乏反思和总结,这显然是不可能想出一个好的教学设计和产品。

二、对教学设计重视不够

第二,那些在第一线和实践领域工作的人对教学设计了解不够,也不够重视。目前,教学领域的教学设计基本上是根据自己的经验来设计的。

没有别的,只是我们一线老师分配给学生的作业,非常缺乏教学设计的思路和方法。

3.受线性思维和分析思维的限制

第三是线性思维和分析思维的制约。

例如,如果教和学都是牛,你就不能指望把好的腿、身体、头和尾巴加在一起来设计和发展一只强壮、活泼的牛。

缺乏系统的思考和系统的考虑不足以考虑教学的复杂性,这在我们的领域是普遍的,包括教学设计。

4.缺乏好的易于使用的教学设计工具

第四,企业和研究机构没有拿出好的、实用的、简单的设计工具来帮助一线人员的设计,教学设计已经成为专家和专家的位置,专家们对第一线学科领域的了解往往很少,因此根本不可能想出能说服一线教师的设计和产品。

本文转载自微信官方账户编辑技术保留地,作者焦建立。本文是作者的独立观点,不代表芥末桩的位置,转载请联系原作者。